Minggu, 26 Januari 2020
RANGKUMAN TEMA 7
RANGKUMAN MATERI KELAS VI
TEMA 7
Nama : _______________________________________________
Kelas : _______________________________________________
Kompetensi Dasar PPkn:
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
A. Pengertian Pancasila
Pancasila merupakan ideologi dasar bagi negara Indonesia.
Nama Pancasila diambil dari bahasa sansekerta yaitu panca yang berarti lima dan sila yang berarti dasar.
Pancasila adalah lima dasar kehidupan berbangsa dan bernegara bagi seluruh rakyat Indonesia.
Pancasila terdiri dari 5 sila yaitu:
1. Ketuhanan Yang Maha Esa.
2. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab.
3. Persatuan Indonesia.
4. Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan Perwakilan.
5. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia.
B. Makna Lambang Pancasila
1. Makna Sila Pertama Pancasila
Lambang: Bintang Tunggal.
Makna Sila ke-1, Ketuhanan Yang Maha Esa dilambangkan dengan perisai hitam dengan
sebuah bintang emas berkepala lima (bersudut lima), bintang emas sendiri dapat
diartikan sebagai sebuah cahaya seperti layaknya Tuhan yang menjadi cahaya
kerohanian bagi setiap manusia.
2. Makna Sila Kedua Pancasila
Lambang: Rantai Emas.
Makna Sila ke-2, Kemanusiaan yang Adil dan Beradab dilambangkan dengan rantai yang
disusun atas gelang-gelang kecil ini menandakan hubungan manusia satu sama lain yang
saling membantu dan bersatu, gelang yang persegi menggambarkan pria sedangkan
gelang yang lingkaran menggambarkan wanita.
Tema 7 : Kepemimpinan
Rangkuman Tema 7 Kelas VI Semester 1_2019 – 2020 2
3. Makna Sila Ketiga Pancasila
Lambang: Pohon Beringin.
Makna Sila ke-3, Persatuan Indonesia dilambangkan dengan pohon beringin di bagian
kiri atas perisai berlatar putih, pohon beringin merupakan sebuah pohon Indonesia
yang berakar tunjang (sebuah akar tunggal panjang yang menunjang pohon yang besar)
tumbuh sangat dalam ke tanah. Hal ini mencerminkan kesatuan dan persatuan
Indonesia. Pohon beringin juga mempunyai banyak akar yang menggelantung dari ranting-rantingnya, ini
mencerminkan Indonesia sebagai negara kesatuan namun memiliki berbagai latar belakang budaya yang
berbeda-beda.
4. Makna Sila keempat Pancasila
Lambang: Kepala Banteng.
Makna Sila ke-4, Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam
Permusyawaratan/ Perwakilan dilambangkan dengan kepala banteng pada bagian
kanan atas perisai berlatar merah. Lembu liar atau banteng merupakan binatang sosial
yang suka berkumpul, sama halnya dengan manusia di mana dalam pengambilan
keputusan harus dilakukan secara musyawarah dengan cara berkumpul untuk mendiskusikan sesuatu.
5. Makna Sila kelima Pancasila
Lambang: Padi dan Kapas.
Makna Sila ke-5, Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia dilambangkan dengan
padi dan kapas di bagian kanan bawah perisai yang berlatar putih. Padi dan kapas
(pangan dan sandang) merupakan kebutuhan pokok semua masyarakat Indonesia tanpa
melihat status maupun kedudukannya. Ini mencerminkan persamaan sosial di mana
tidak adanya kesenjangan sosial antara satu dan yang lainnya, tetapi hal ini (persamaan sosial) bukan
berarti bahwa Indonesia memakai ideologi komunisme.
C. Sila keempat Pancasila (Nilai kerakyatan)
Pancasila sila keempat berbunyi "Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam
Permusyawaratan Perwakilan."
Makna sila keempat Pancasila menegaskan kepada kita bahwa segala proses pengambilan keputusan harus
didasarkan pada asas musyawarah sehingga dapat menciptakan kesepakatan bersama. Selain itu nilai
Pancasila sila keempat juga menegaskan bahwa pemerintahan yang dilaksanakan berasal dari rakyat, oleh
rakyat, dan untuk rakyat.
Nilai-nilai yang terkandung dalam sila keempat Pancasila:
Musyawarah dalam pengambilan keputusan.
Asas kekeluargaan sebagai dasar pelaksanaan musyawarah untuk mufakat.
Pengutamaan kepentingan bersama/ bangsa di atas kepentingan pribadi/ golongan.
Kesamaan hak, kewajiban, dan kedudukan yang sama sebagai warga negara Indonesia.
D. Sila kelima Pancasila (Nilai keadilan)
Pancasila sila kelima berbunyi "Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia."
Sila kelima Pancasila ini menegaskan bahwa dalam kehidupan berbangsa dan bernegara harus tercipta
keseimbangan yang sesuai antara hak dengan kewajiban. Serta sebagai anggota masyarakat sebangsa dan
setanah air kita harus menghormati hak-hak yang dimiliki orang lain, bersikap adil, dan saling menolong.
Tema 7 : Kepemimpinan
Rangkuman Tema 7 Kelas VI Semester 1_2019 – 2020 3
Nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila:
Adil dan bijaksana dalam segala tindakan.
Kesamaan derajat manusia di mata hukum.
Mencintai segala jenis pembangunan demi kemajuan bangsa.
Tidak membeda-bedakan manusia berdasarkan derajat dan golongan.
E. Butir-butir Pancasila
Sila keempat
1. Sebagai warga negara dan warga masyarakat, setiap manusia Indonesia mempunyai kedudukan, hak, dan
kewajiban yang sama.
2. Tidak boleh memaksakan kehendak kepada orang lain.
3. Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama.
4. Musyawarah untuk mencapai mufakat diliputi oleh semangat kekeluargaan.
5. Menghormati dan menjunjung tinggi setiap keputusan yang dicapai sebagai hasil musyawarah.
6. Dengan iktikad baik dan rasa tanggung jawab menerima dan melaksanakan hasil keputusan musyawarah.
7. Di dalam musyawarah diutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan.
8. Musyawarah dilakukan dengan akal sehat dan sesuai dengan hati nurani yang luhur.
9. Keputusan yang diambil harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral kepada Tuhan Yang Maha Esa,
menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia, nilai-nilai kebenaran dan keadilan mengutamakan
persatuan dan kesatuan demi kepentingan bersama.
10. Memberikan kepercayaan kepada wakil-wakil yang dipercayai untuk melaksanakan pemusyawaratan.
Sila kelima
1. Mengembangkan perbuatan yang luhur, yang mencerminkan sikap dan suasana kekeluargaan dan
kegotongroyongan.
2. Mengembangkan sikap adil terhadap sesama.
3. Menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban.
4. Menghormati hak orang lain.
5. Suka memberi pertolongan kepada orang lain agar dapat berdiri sendiri.
6. Tidak menggunakan hak milik untuk usaha-usaha yang bersifat pemerasan terhadap orang lain.
7. Tidak menggunakan hak milik untuk hal-hal yang bersifat pemborosan dan gaya hidup mewah.
8. Tidak menggunakan hak milik untuk bertentangan dengan atau merugikan kepentingan umum.
9. Suka bekerja keras.
10. Suka menghargai hasil karya orang lain yang bermanfaat bagi kemajuan dan kesejahteraan bersama.
11. Suka melakukan kegiatan dalam rangka mewujudkan kemajuan yang merata dan berkeadilan sosial.
Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia:
3.3 Menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca.
A. Pengertian Pidato
Pidato adalah sebuah kegiatan berbicara di depan umum atau berorasi dengan susunan yang baik untuk
menyatakan pendapatnya, atau memberikan gambaran tentang suatu hal.
Pidato biasanya dibawakan oleh seseorang yang memberikan orasi-orasi dan pernyataan tentang suatu hal/
peristiwa yang penting dan layak untuk diperbincangkan.
Tema 7 : Kepemimpinan
Rangkuman Tema 7 Kelas VI Semester 1_2019 – 2020 4
B. Tujuan Pidato
Tujuan pidato antara lain:
1. Memberikan sapaan dalam suatu acara.
2. Memberi suatu pemahaman atau informasi kepada orang lain.
3. Mempengaruhi orang lain agar mau mengikuti keinginan kita dengan suka rela.
4. Membuat orang lain senang dengan pidato yang menghibur sehingga orang lain senang dan puas dengan
ucapan yang kita sampaikan.
C. Jenis-Jenis Pidato
Jenis-jenis pidato antara lain:
1. Pidato Pembukaan
Pidato Pembukaan merupakan pidato singkat yang dibawakan oleh pembaca acara atau MC (master of
ceremony).
2. Pidato Pengarahan
Pidato pengarahan merupakan pidato untuk mengarahkan jalannya acara pada suatu pertemuan.
3. Pidato Sambutan
Pidato Sambutan merupakan pidato yang disampaikan pada suatu acara kegiatan atau peristiwa tertentu
yang dapat dilakukan oleh beberapa orang dengan waktu yang terbatas secara bergantian.
4. Pidato Peresmian
Pidato Peresmian merupakan pidato yang dilakukan oleh orang yang berpengaruh untuk meresmikan
sesuatu.
5. Pidato Laporan
Pidato Laporan merupakan pidato yang isinya melaporkan suatu tugas atau kegiatan.
6. Pidato Pertanggungjawaban
Pidato Pertanggungjawaban merupakan pidato yang berisi suatu laporan pertanggungjawaban.
D. Metode Pidato
Metode-metode pidato antara lain:
1. Metode menghafal
Metode menghafal yaitu membuat suatu rencana pidato lalu menghafalkannya kata per kata.
2. Metode naskah
Metode naskah yaitu berpidato dengan menggunakan naskah yang telah dibuat sebelumnya, umumnya
dipakai pada pidato-pidato resmi.
3. Metode serta merta
Metode serta merta yaitu membawakan pidato tanpa persiapan dan hanya mengandalkan pengalaman
dan wawasan, umumnya dipakai pada pidato-pidato dadakan/ darurat.
4. Metode ekstemporan
Metode ekstemporan yaitu berpidato yang terlebih dahulu menyiapkan secara garis besar konsep pidato
yang akan disampaikan pada saat berpidato.
Tema 7 : Kepemimpinan
Rangkuman Tema 7 Kelas VI Semester 1_2019 – 2020 5
E. Struktur Pidato
Susunan/ struktur pidato antara lain:
1. Pembukaan/ Pendahuluan
a. salam pembuka
b. sapaan kepada para pendengar yang disampaikan secara runtut
c. ucapan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa
d. pengantar ke topik
2. Isi pidato (disusun secara sistematis)
a. maksud
b. tujuan
c. sasaran
d. rencana
e. langkah
3. Penutup
a. kesimpulan
b. harapan
c. pesan
d. ucapan terima kasih
e. salam penutup
F. Ciri-ciri Pidato
Ciri-ciri pidato yang baik antara lain:
1. Memiliki tujuan yang jelas.
2. Isinya mengandung kebenaran.
3. Penyampaiannya jelas dan juga menarik.
4. Menciptakan suasana efektif dengan pendengarnya.
5. Cara penyampaiannya sesuai dengan latar belakang pendengarnya.
6. Menggunakan intonasi, artikulasi, dan volume yang jelas.
Intonasi : Naik turunnya lagu kalimat.
Artikulasi : Bagaimana cara melafalkan bunyi bahasa.
Volume : Kuat lemahnya dalam mengucapkan suatu kata-kata atau kalimat.
G. Persiapan Pidato
Persiapan-persiapan sebelum pidato antara lain:
1. Mengetahui jenis pidato dan tema acara.
2. Wawasan pendengar pidato secara umum.
3. Menyiapkan bahan-bahan dan perlengkapan pidato.
4. Menyusun kata-kata yang mudah dipahami dan dimengerti.
5. Mengetahui lama waktu atau durasi pidato yang akan dibawakan.
H. Teknik-teknik Berpidato
Teknik berpidato yang baik antara lain:
1. Pengambilan nafas yang tepat.
2. Mengambil posisi berdiri yang nyaman.
Tema 7 : Kepemimpinan
Rangkuman Tema 7 Kelas VI Semester 1_2019 – 2020 6
3. Penggunaan intonasi, volume, dan artikulasi yang jelas.
4. Menyiapkan dengan baik materi pidato yang akan disampaikan.
5. Menyiapkan catatan kecil sebagai pengingat materi yang akan disampaikan.
I. Cara-cara Berpidato
Cara berpidato yang baik antara lain:
1. Berdiri dengan posisi yang tegap dan melihat ke arah audien atau pendengarnya.
2. Menyampaikan pidato dengan bahasa yang santun, jelas, dan mudah dipahami.
3. Memberikan sapaan/ penghormatan kepada orang-orang penting yang hadir.
4. Menyampaikan pidato dengan tempo yang tepat (tidak terlalu cepat/ lambat).
5. Ketika menyampaikan pidato tidak boleh menyinggung perasaan orang lain.
Kompetensi Dasar IPA:
3.2 Menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi
Pubertas
(Wajib pelajari materi “Pubertas” di Tema 6 untuk penilaian Tema 7)
-----------------------------------------------------------------------------------------------
(Materi IPA “Tata Surya” di bawah ini merupakan materi tambahan yang wajib dipelajari)
A. Planet-planet
Planet adalah benda langit yang mengorbit mengelilingi sebuah bintang dan ia sendiri bukan sebuah bintang.
Planet yang ukurannya lebih besar dari Bumi adalah Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.
Planet yang dapat dilihat tanpa teleskop adalah Merkurius, Venus, Mars, Yupiter, dan Saturnus.
Berdasarkan letak garis edarnya planet dibagi menjadi 2, yaitu:
1. Planet dalam
Planet dalam adalah planet yang lintasan edarnya berada di antara matahari dan bumi.
Planet dalam terdiri dari: Merkurius dan Venus.
2. Planet luar
Planet luar adalah planet yang lintasan edarnya berada di luar lintasan edar bumi.
Planet luar terdiri dari: Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, dan Neptunus.
Macam-macam dan ciri-ciri planet:
1. Merkurius
Ciri-ciri planet Merkurius antara lain:
a. Merkurius adalah planet terkecil dalam tata surya dan terletak paling dekat dengan matahari.
b. Bentuknya terlihat berubah – ubah seperti bulan karena pengaruh revolusi Merkurius.
c. Atmosfer Merkurius sangat tipis terdiri dari uap natrium dan kalium.
d. Merkurius tidak memiliki satelit.
2. Venus
Ciri-ciri planet Venus antara lain:
a. Venus adalah planet yang paling dekat dengan Bumi.
b. Venus merupakan planet yang suhunya paling panas.
Tema 7 : Kepemimpinan
Rangkuman Tema 7 Kelas VI Semester 1_2019 – 2020 7
c. Arah rotasi Venus berbeda dengan planet lainnya, arah perputarannya searah dengan jarum jam yaitu
dari timur ke barat.
d. Ukurannya hampir sama dengan Bumi, sehingga gravitasi di Venus hampir sama dengan gravitasi di
Bumi, dan sering dijuluki kembaran Bumi.
e. Venus kadang terlihat di sebelah timur saat matahari terbit sehingga sering disebut Bintang Timur
atau Bintang Pagi, kadang terlihat di sebelah barat saat matahari tenggelam sehingga sering disebut
Bintang Senja atau Bintang Kejora.
f. Venus tidak memiliki satelit.
3. Bumi
Ciri-ciri planet Bumi antara lain:
a. Bumi satu-satunya planet di tata surya yang dihuni oleh makhluk hidup.
b. Dua per tiga dari permukaan bumi ditutupi oleh air.
c. Atmosfer Bumi tersusun dari : Nitrogen (N2) 78 %, Oksigen (O2) 21 %, dan sisanya 1 % terdiri dari
Argon, Karbondioksida, Ozon dan Gas lainnya.
d. Atmosfer berfungsi untuk melindungi kita dari sinar matahari dan juga benda – benda langit yang
tertarik oleh bumi.
e. Kala rotasi Bumi = 24 jam, kala revolusi Bumi = 365 1
4
hari = 365,25 hari = 1 tahun.
f. Bumi memiliki gravitasi yang membuat manusia tetap di berada permukaan.
g. Bumi memiliki sebuah satelit alami yaitu bulan.
4. Mars
Ciri-ciri planet Mars antara lain:
a. Planet Mars disebut planet merah karena terlihat kemerahan.
b. Atmosfer Mars tipis, tersusun dari karbondioksida dan nitrogen.
c. Mars mempunyai dua buah satelit yaitu Phobos dan Deimos.
5. Yupiter
Ciri-ciri planet Yupiter antara lain:
a. Yupiter merupakan planet terbesar dalam tata surya.
b. Atmosfer Yupiter terdiri dari hidrogen dan helium.
c. Yupiter seperti bola gas raksasa yang terlihat sangat cerah.
d. Yupiter adalah planet yang kala rotasinya paling cepat.
e. Yupiter memiliki 64 satelit dan yang paling besar antara lain: Io, Europa, Ganymeda, dan Callisto
(satelit – satelit Galilei).
6. Saturnus
Ciri-ciri planet Saturnus antara lain:
a. Saturnus adalah planet yang memiliki cincin yang melingkarinya. Cincin ini terdiri dari bongkahan es
dan batu kerikil yang dilapisi es.
b. Planet ini tampak berwarna kekuning – kuningan.
c. Saturnus merupakan planet terbesar kedua setelah Yupiter.
d. Atmosfer Saturnus terdiri dari Hidrogen dan Helium.
e. Saturnus memiliki 56 satelit, yang paling besar adalah Titan.
Tema 7 : Kepemimpinan
Rangkuman Tema 7 Kelas VI Semester 1_2019 – 2020 8
7. Uranus
Ciri-ciri planet Uranus antara lain:
a. Planet ini tampak berwarna hijau kebiru-biruan.
b. Atmosfer Uranus terdiri dari Hidrogen, Helium, Metana.
c. Uranus memiliki 27 satelit, yang paling besar adalah Oberon disusul Titania, Umbriel, Ariel, dan
Miranda.
8. Neptunus
Ciri-ciri planet Neptunus antara lain:
a. Neptunus sering disebut kembaran dari Uranus.
b. Atmosfernya terdiri dari Hidrogen, Helium, dan Metana.
c. Jaraknya yang sangat jauh dari matahari mengakibatkan kala revolusinya paling lama dibanding
planet lainnya dalam tata surya yaitu 165 tahun.
d. Planet ini memiliki 13 satelit, yang terbesar adalah Triton, disusul Proteus dan Nereid.
Volume, Kala Revolusi, dan Kala Rotasi Planet
No Nama Planet Volume Planet Kala Revolusi Kala Rotasi Jumlah
Satelit
1. Merkurius 1
18
x bumi 88 hari 59 hari -
2. Venus 0,85 x bumi 224 hari 17 jam 244 hari -
3. Bumi 1 365 hari 7 jam 23 jam 56 menit 1
4. Mars 1
7
x bumi 687 hari 24 jam 37 menit 2
5. Yupiter 1400 x bumi 11 tahun 329 hari 9 jam 55 menit 63
6. Saturnus 841 x bumi 29 tahun 183 hari 10 jam 40 menit 56
7. Uranus 69 x bumi 84 tahun 17 jam 15 menit 27
8. Neptunus 58 x bumi 164 tahun 165 hari 16 jam 7 menit 13
B. Benda-benda Langit Lainnya
Selain matahari dan planet-planet, di ruang angkasa juga terdapat banyak benda-benda angkasa lainnya,
antara lain:
1. Meteoroid
Meteoroid adalah benda – benda langit berukuran kecil yang melayang-layang di angkasa dengan
kecepatan tinggi dan tidak mempunyai lintasan tertentu.
2. Meteor
Meteor adalah meteoroid yang tertarik gravitasi planet dan berpijar karena bergesekan dengan atmosfer
planet.
Meteor disebut juga bintang jatuh atau bintang beralih. Meteor terdiri dari besi dan nikel.
3. Meteorit
Meteorit adalah meteor yang telah sampai ke permukaan bumi.
4. Komet
Komet adalah benda langit yang mengelilingi matahari dengan orbit yang berbentuk sangat lonjong.
Komet terdiri dari kumpulan debu dan gas yang dapat membeku jika jauh dari matahari.
Ekor komet selalu menjauhi matahari karena mendapat dorongan angin matahari.
Tema 7 : Kepemimpinan
Rangkuman Tema 7 Kelas VI Semester 1_2019 – 2020 9
Pada saat komet mendekati matahari, ekornya berada di belakang, sedangkan pada saat menjauhi
matahari, ekornya berada di depan.
Berikut adalah komet yang telah diketahui orang:
a. Komet Encke, muncul setiap 3, 3 tahun.
b. Komet Halley, muncul setiap 76 tahun
c. Komet West, pada tahun 1976.
d. Komet Ikeya Seki, pada tahun 1965.
e. Komet Kohoutek, pada tahun 1970
f. Komet Shoemaker – Levy, muncul tahun 1993.
g. Komet Howard – Koomen – Michel tahun 1979.
5. Asteroid atau Planetoid
Asteroid atau Planetoid adalah benda langit berukuran kecil, tidak beraturan yang mengelilingi
matahari pada lintasan tertentu.
Bentuk lintasannya menyerupai lingkaran dan kebanyakan berada di sabuk asteroid yang berada di
antara orbit Mars dan Yupiter.
Asteroid yang terbesar adalah Ceres dengan diameter 770 km.
6. Satelit
Satelit adalah benda angkasa yang mengelilingi planet.
Satelit disebut juga pengiring planet.
Ada dua jenis satelit, yaitu:
a. Satelit alam
Satelit alam adalah satelit yang sudah ada dalam tata surya dan bukan buatan manusia.
Contoh satelit alam adalah bulan.
Satelit tidak memancarkan cahaya, hanya memantulkan cahaya.
Pertama kali manusia mendarat di bulan yaitu pada tahun 1969 dengan menggunakan Apollo 11.
Orang pertama yang mendarat di bulan adalah Neil Amstrong, disusul rekannya yaitu Edwin
Aldrin, sedangkan Michael Collin tetap di pesawat. Mereka adalah astronot Amerika.
Pendaratan di bulan juga dilakukan oleh astronot Rusia yaitu Yuri Gagarin.
Bentuk bulan seperti bola dengan permukaan bergunung – gunung.
Jarak bulan ke bumi kira – kira 384.000 km.
Massa (berat) bulan kira – kira 1
80
kali massa bumi.
Jari – jari bulan kira – kira 1
4
kali jari jari bumi.
Pengaruh pergerakan bulan:
- Adanya pasang surut air laut.
- Digunakan untuk penanggalan tahun Islam (Hijriah/ Komariyah). Satu bulan dalam kalender
hijriah sama dengan waktu yang diperlukan bulan untuk mengelilingi bumi 1 kali.
b. Satelit buatan
Satelit buatan adalah satelit yang dibuat oleh manusia dan diluncurkan dengan menggunakan roket.
Contoh satelit buatan adalah satelit Palapa C1 milik Indonesia yang diluncurkan pada tanggal 1
Februari 1996 dengan menggunakan roket ATLAS 2 AS milik Amerika.
Fungsi satelit buatan antara lain:
- Untuk komunikasi
- Memata-matai musuh
Tema 7 : Kepemimpinan
Rangkuman Tema 7 Kelas VI Semester 1_2019 – 2020 10
- Mengamati perubahan cuaca
- Sarana pemandu pelayaran/ penerbangan
- Siaran radio dan televisi
- Pemetaan permukaan bumi
- Mencari kekayaan yang terkandung dalam perut bumi.
Kompetensi Dasar IPS:
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya,
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.
A. Peran ASEAN di Bidang Ekonomi
1. Pusat promosi ASEAN
Dengan adanya pusat promosi, ASEAN dapat membantu para negara anggota untuk memasarkan produk
mereka sehingga dapat meningkatkan perekonomian dan taraf hidup masyarakat.
2. Penyediaan cadangan pangan
Untuk menghindari risiko bahaya ekonomi akibat masalah pangan, ASEAN menetapkan beberapa negara
anggotanya sebagai lumbung cadangan pangan. Adapun negara yang berkontribusi dalam langkah ini
adalah Indonesia, Malaysia, Filipina, Thailand, dan Singapura.
3. Penyelenggaraan proyek industri
Salah satu upaya ASEAN untuk mendorong pertumbuhan ekonomi adalah mendirikan berbagai proyek
industri, di antaranya:
- ASEAN Aceh Fertilizer Project -> pabrik pupuk di Aceh
- ASEAN Urea Project -> pabrik pupuk di Malaysia
- ASEAN Copper Fabrication project -> pabrik tembaga di Filipina
- ASEAN Vaccine Project -> produksi vaksin di Singapura
- Rock Salt Soda Ash Project -> produksi abu soda di Thailand
4. Kawasan Perdagangan Bebas
Untuk dapat meningkatkan pertumbuhan ekonomi di kawasan, ASEAN menetapkan kawasan perdagangan
bebas ASEAN (AFTA). Dengan cara ini, setiap negara anggota ASEAN dapat berdagang dengan negara
anggota lain tanpa harus mengkhawatirkan bea impor.
5. Koperasi ASEAN
Koperasi ASEAN merupakan bentuk kerjasama yang bergerak di bidang koperasi dan bertujuan
meningkatkan kesejahteraan para negara anggota ASEAN.
B. Peran Indonesia di ASEAN dalam Bidang Ekonomi
1. Indonesia berperan dalam peningkatan UMKM (Usaha Mikro Kecil dan Menengah) dalam penyerapan
tenaga kerja, pengembangan SDM, jiwa kewirausahaan, dan pengembangan perusahaan dan produk yang
di luar negeri.
2. Indonesia berperan dalam pembentukan pasar tunggal yang diistilahkan dengan Masyarakat Ekonomi
Asean (MEA).
3. Mendampingi usaha masyarakat dan menjembatani distribusi pasar.
4. Indonesia turut mendorong peningkatan kerja sama ekonomi ASEAN dengan negara mitra strategis seperti
kanada, Amerika Serikat, Rusia, Australia, China, India, Jepang, Korea Selatan dan Selandia Baru.
Tema 7 : Kepemimpinan
Rangkuman Tema 7 Kelas VI Semester 1_2019 – 2020 11
5. Indonesia berperan dalam membangun daya saing Indonesia di ASEAN melalui pemberdayaan badan usaha
milik desa
6. Indonesia mengajak ASEAN untuk berperan penting dalam menghadapi revolusi Industri 4.0 World
Economic Forum on ASEAN di Hanoi agar generasi muda bersiap mengambil kesempatan dan menjawab
tantangan menghadapi tantangan perkembangan teknologi.
C. Peran Indonesia di ASEAN dalam Bidang Sosial Budaya
1. Menjaga hak anak dalam mekanisme di ASEAN dalam child protection system.
2. Indonesia berperan dalam Committee for the ASEAN Socio-Cultural Community (SOCA) ke-25 di Singapura
dalam membahas budaya perdamaian dan tolerasi, penjaminan hak-hak penyandang disabilitas.
3. Indonesia berperan dalam ASEAN untuk membuka akses yang seluas-luasnya bagi seluruh penduduk di
negara-negara anggotanya dengan memperhatikan kesetaraan gender.
4. Indonesia berperan dalam ASEAN di sektor kebudayaan berkembang sejak dibentuknya ASEAN Committee
on Culture and Information (ASEAN-COCI) yang bertujuan mempromosikan kerjasama yang efektif di
bidang kebudayaan dan penerangan dalam rangka meningkatkan saling pengertian dan kesetiakawanan di
antara masyarakat ASEAN.
5. Menyelenggarakan workshop dan symposium di bidang seni dan budaya, ASEAN Culture Week, ASEAN Youth
Camp, ASEAN Quiz, serta pertukaran kunjungan antarseniman ASEAN.
6. Indonesia aktif berperan dalam ASEAN untuk menanggulangi kebakaran hutan dan lahan yang
menyebabkan polusi udara.
D. Peran Indonesia di ASEAN dalam Bidang Pendidikan
1. Indonesia merupakan anggota SEAMEO yang memiliki institusi spesialis terbanyak di antara negara
anggota lainnya. Mereka bergerak dalam berbagai program pelatihan dan penelitian di bidang pendidikan,
ilmu pengetahuan, dan budaya.
2. Membentuk ASEAN Committee on Science and Technology (ASEAN COST) yang bertujuan memberikan
dukungan bagi kegiatan Riset serta Pengembangan Iptek dan Inovasi Nasional ASEAN.
3. Mengajak mahasiswa untuk berkontribusi terhadap pembangunan Pilar Masyarakat Politik Keamanan
ASEAN, serta bagaimana rakyat Indonesia mendapatkan manfaat dari kemajuan pembangunan demi
mewujudkan visi ASEAN people centered and people oriented.
4. Meningkatan kualitas pendidikan di perguruan tinggi melalui kemampuan dan fasilitas untuk mencapai
Internasionalisasi perguruan tinggi.
TEMA 7 ST 2 PB 5,6
Hari/Tanggal : Senin, 27 Januari 2020
Tema 7 : Kepemimpinan
Tema 7 : Kepemimpinan
Sub Tema 2
: Pemimpin idolaku
PB
: 5 dan 6
Semangat kekeluargaan :
- Menjenguk teman sakit
- Turut serta aktif membantu acara kegiatan warga
- Menerima keputusan penetapan ketua panitia lomba kemerdekaan Republik Indonesia
- Secara sukarela menyediakan konsumsi acara rapat pembangunan jalan desa
- Berdiskusi menentukan siapa saja yang berangkat ke rumah sakit untuk menjenguk teman
- Bermusyawarah menentukan pembagian tugas acara kegiatan warga
- Bermusyawarah menentukan siapa yang menjadi ketua panitia acara lomba kemerdekaan Republik Indonesia
- Bermusyawarah dalam menentukan langkah-langkah yang akan diambil dalam persiapan pembangunan jalan desa
- Membuat makanan secara bersama-sama untuk dibawa saat menjenguk teman sakit
- Turut gotong royon membantu mendirikan/mempersiapkan tempat acara kegiatan warga
- Bergotong royong membantu persiapan acara lomba kemerdekaan Republik Indonesia
- Turut bergotong royong membersihkan jalan desa yang akan dibangun
Dalam kehidupanmu di sekolah, musyawarah sangatlah penting. Kalian bisa bermusyawarah dalam berbagai kegiatan. Namun, ada kalanya kalian tidak dapat melakukan musyawarah. Salah satunya ketika kalian mengerjakan tes atau ujian.
Diskusikanlah dengan kelompokmu tentang kegiatan-kegiatan yang dapat dilakukan dengan musyawarah dan kegiatan-kegiatan yang harus dikerjakan sendiri. Tulislah hasilnya dalam bentuk tabel seperti berikut
Kegiatan yang dilakukan dengan bermusyawarah :
- Menentukan ketua kelas
- Menentukan pembagian piket kelas
- Merencanakan acara lomba kemerdekaan RI di Sekolah
- Membuat kelompok kerja siswa
- Mengerjakan ulangan/ujian
- Melaksanakan tugas piket yang sudah ditentukan
- Membeli jajanan/makanan ringan
- Membuat tugas individu prakarya (gambar, patung, dan lain-lain)
- Pergi ke belakang/ijin ke toilet sekolah
Buatlah pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang cerita di atas. Berikan pertanyaanmu kepada teman di sebelahmu untuk dijawab. Tulislah pertanyaanmu pada tempat di bawah ini.
• Bagaimana ciri-ciri fisik Ida?
(Mungil, berkulit hitam manis, tidak banyak bicara, dan pandai)
• Apa alasan teman-teman memilih Ida menjadi ketua kelas?
(Karena Ida pandai, tenang, dapat berkomunikasi dengan baik, serta mampu menjaga ketertiban kelas)
• Kenapa Gugut resah ketika hendak ulangan Matematika?
(Karena Gugut belum belajar)
• Kenapa Gugut menendang kursi Ida dari belakang?
(Gugut minta bantuan contekan kepada Ida)
• Apa bujukan Gugut agar Ida mau memberikan contekan?
(Gugut akan memberikan uang sepuluh ribu untuk uang jajan)
• Mengapa Ida menolak permintaan Gugut?
(Karena bagi Ida menyontek dan memberikan contekan adalah perbuatan tidak jujur, bahkan bisa dianggap sebagai korupsi kecil-kecilan)
(Mungil, berkulit hitam manis, tidak banyak bicara, dan pandai)
• Apa alasan teman-teman memilih Ida menjadi ketua kelas?
(Karena Ida pandai, tenang, dapat berkomunikasi dengan baik, serta mampu menjaga ketertiban kelas)
• Kenapa Gugut resah ketika hendak ulangan Matematika?
(Karena Gugut belum belajar)
• Kenapa Gugut menendang kursi Ida dari belakang?
(Gugut minta bantuan contekan kepada Ida)
• Apa bujukan Gugut agar Ida mau memberikan contekan?
(Gugut akan memberikan uang sepuluh ribu untuk uang jajan)
• Mengapa Ida menolak permintaan Gugut?
(Karena bagi Ida menyontek dan memberikan contekan adalah perbuatan tidak jujur, bahkan bisa dianggap sebagai korupsi kecil-kecilan)
Ayo Berlatih
Kamu dan teman-temanmu sudah berlatih menilai pidato. Sekarang, buatlah teks pidato tentang pentingnya bergotong royong. Gunakanlah struktur yang sudah ditentukan.Contoh Pidato :
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Pertama-tama, kita ucapkan puji syukur kita kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang mana pada hari ini berkat kasih sayangnya, kita dapat berkumpul bersama di sini.
Yang terhormat Bapak/Ibu Kepala madrasah, yang terhormat Bapak/Ibu guru yang saya hormati, dan teman-teman serta adik kelas yang saya sayangi
Perkenankanlah pada kesempatan ini saya ingin menyampaikan sedikit data yang saya peroleh, semoga dengan penyampaian data ini dapat menggugah hati kita sebagai penerus bangsa. Berdasarkan studi "Most Littered Nation In The World" yang dilakukan oleh Central Connecticut State University pada bulan Maret tahun 2016, Indonesia dinyatakan menduduki peringkat ke-60 dari 61 negara yang diteliti soal minat membaca. Indonesia persis berada di bawah Thailand (59) dan di atas Bostwana (61). Sungguh memprihatinkan, jika rakyat Indonesia masih sangat rendah dalam hal minat membaca.
Lalu apa yang bisa kita lakukan sebagai generasi penerus bangsa? hanya prihatin?..... jika hanya prihatin yang bisa kita lakukan, maka seluruh pejuang-pejuang bangsa yang kini terbaring kaku di pemakaman akan hanya bisa menangis, melihat cucu-cucu mereka sekarang telah ingkar nikmat, tidak bersyukur atas jerih payah perjuangan para pahlawan yang dengan rela berkorban apa saja, bahkan dengan nyawa.
Oleh karena itu saya mengajak teman-teman untuk melakukan aksi nyata, bukan NATO, Not Action Talk Only, yang artinya tidak ada aksi, hanya bicara saja. Terus bagaimana caranya? Banyak..... Kita dianugerahi akal pikiran, ciptakan kreativitas yang membuat kita dan orang-orang di sekitar kita menjadi tertarik untuk membaca. Mari kita bergotong royong menggalakkan minat membaca, kita bisa mengajak adik-adik kelas kita untuk sering mengunjungi perpustakaan, kita bisa bersedekah ilmu dengan mengajar adik-adik kelas kita yang belum bisa membaca di luar jam pelajaran, kita bisa menyisihkan uang jajan kita untuk kita belikan buku, kita bisa bersilaturahmi/berkunjung ke rumah tetangga-tetangga kita yang belum bisa membaca, dan banyak lagi kegiatan-kegiatan yang bisa kita lakukan sesuai dengan kreativitas kita.
Semoga dengan kepedulian ini, kita bisa menyebarkan aura semangat positif dan optimis terhadap lingkungan sekitar kita, yang mana dengan tindakan kita ini masyarakat ikut tergugah dan turut berpartisipasi dalam gerakan minat baca, karena membaca adalah jendela dunia.
Bila kita telah melakukan berbagai kegiatan tersebut, maka kita tidak lagi ingkar nikmat kemerdekaan, kita juga bisa berjalan tegak dan berkata "Inilah aku, generasi pengisi kemerdekaan"
Demikianlah sedikit kata yang bisa saya sampaikan, jika ada kurang sempurnanya saya mohon maaf, karena kesempurnaan mutlak hanya milik Tuhan Yang Maha Esa. Atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih.
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Pertama-tama, kita ucapkan puji syukur kita kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang mana pada hari ini berkat kasih sayangnya, kita dapat berkumpul bersama di sini.
Yang terhormat Bapak/Ibu Kepala madrasah, yang terhormat Bapak/Ibu guru yang saya hormati, dan teman-teman serta adik kelas yang saya sayangi
Perkenankanlah pada kesempatan ini saya ingin menyampaikan sedikit data yang saya peroleh, semoga dengan penyampaian data ini dapat menggugah hati kita sebagai penerus bangsa. Berdasarkan studi "Most Littered Nation In The World" yang dilakukan oleh Central Connecticut State University pada bulan Maret tahun 2016, Indonesia dinyatakan menduduki peringkat ke-60 dari 61 negara yang diteliti soal minat membaca. Indonesia persis berada di bawah Thailand (59) dan di atas Bostwana (61). Sungguh memprihatinkan, jika rakyat Indonesia masih sangat rendah dalam hal minat membaca.
Lalu apa yang bisa kita lakukan sebagai generasi penerus bangsa? hanya prihatin?..... jika hanya prihatin yang bisa kita lakukan, maka seluruh pejuang-pejuang bangsa yang kini terbaring kaku di pemakaman akan hanya bisa menangis, melihat cucu-cucu mereka sekarang telah ingkar nikmat, tidak bersyukur atas jerih payah perjuangan para pahlawan yang dengan rela berkorban apa saja, bahkan dengan nyawa.
Oleh karena itu saya mengajak teman-teman untuk melakukan aksi nyata, bukan NATO, Not Action Talk Only, yang artinya tidak ada aksi, hanya bicara saja. Terus bagaimana caranya? Banyak..... Kita dianugerahi akal pikiran, ciptakan kreativitas yang membuat kita dan orang-orang di sekitar kita menjadi tertarik untuk membaca. Mari kita bergotong royong menggalakkan minat membaca, kita bisa mengajak adik-adik kelas kita untuk sering mengunjungi perpustakaan, kita bisa bersedekah ilmu dengan mengajar adik-adik kelas kita yang belum bisa membaca di luar jam pelajaran, kita bisa menyisihkan uang jajan kita untuk kita belikan buku, kita bisa bersilaturahmi/berkunjung ke rumah tetangga-tetangga kita yang belum bisa membaca, dan banyak lagi kegiatan-kegiatan yang bisa kita lakukan sesuai dengan kreativitas kita.
Semoga dengan kepedulian ini, kita bisa menyebarkan aura semangat positif dan optimis terhadap lingkungan sekitar kita, yang mana dengan tindakan kita ini masyarakat ikut tergugah dan turut berpartisipasi dalam gerakan minat baca, karena membaca adalah jendela dunia.
Bila kita telah melakukan berbagai kegiatan tersebut, maka kita tidak lagi ingkar nikmat kemerdekaan, kita juga bisa berjalan tegak dan berkata "Inilah aku, generasi pengisi kemerdekaan"
Demikianlah sedikit kata yang bisa saya sampaikan, jika ada kurang sempurnanya saya mohon maaf, karena kesempurnaan mutlak hanya milik Tuhan Yang Maha Esa. Atas perhatiannya saya ucapkan terima kasih.
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
EVALUASI
1. Tulislah satu orang pemimpin yang kamu kenal. Sebutkan nilai-nilai kepemimpinan yang dimilikinya (paling sedikit tiga), contoh kegiatannya,serta manfaatnya bagi orang-orang di sekitarnya.
Pemimpin yang saya kenal :
Ayah saya sendiri
Nilai-nilai kepemimpinan yang dimiliki :
- Selalu berdoa dalam mengawali dan mengakhiri kegiatan, selalu mengucapkan rasa syukur dalam segala aktivitas.
- Selalu melakukan sesuatu sesuai dengan yang telah ditetapkan (tepat waktu, tepat janji)
- Selalu bekerja seperti tidak mengenal lelah, selalu semangat, tidak pernah mengeluh demi memberi nafkah kepada keluarga
- Selalu baik dengan keluarga dan orang-orang di sekitarnya, selalu memaklumi kekurangan yang dimiliki istri dan anak-anaknya, serta tetangga dan orang lain di sekitarnya
- Selalu welas asih/kasih sayang terhadap keluarga, selalu suka membantu para tetangga sekitar.
Contoh kegiatan :
- Selalu berdoa dalam mengawali dan mengakhiri kegiatan, selalu mengucapkan rasa syukur dalam segala aktivitas.
- Selalu melakukan sesuatu sesuai dengan yang telah ditetapkan (tepat waktu, tepat janji)
- Selalu bekerja seperti tidak mengenal lelah, selalu semangat, tidak pernah mengeluh demi memberi nafkah kepada keluarga
- Selalu baik dengan keluarga dan orang-orang di sekitarnya, selalu memaklumi kekurangan yang dimiliki istri dan anak-anaknya, serta tetangga dan orang lain di sekitarnya
- Selalu welas asih/kasih sayang terhadap keluarga, selalu suka membantu para tetangga sekitar.
Manfaat bagi orang-orang di sekitarnya :
- Menjadikan kami sebagai anak-anaknya jadi lebih mengenal Tuhan Yang Maha Esa, meniru sikap ayah yang selalu bersyukur
- Menjadikan kegiatan dan jadwal aktivitas di lingkungan rumah menjadi lebih teratur, anak-anaknya jadi lebih merasa nyaman berada di rumah
- Membuat kehidupan ekonomi keluarga menjadi lebih baik dan nyaman, anak-anaknya dapat bersekolah dengan baik
- Membuat keluarga beliau menjadi harmonis, hubungan dengan tetangga sekitar juga harmonis.
- Membuat orang-orang disekitarnya sangat menyayanginya, baik keluarga maupun tetangga-tetangga maupun orang-orang di sekitarnya, membuat beliau disegani di lingkungan masyarakat.
2. Isilah diagram Frayer di bawah ini untuk menunjukkan pemahamanmu tentang kepemimpinan.
Contoh Kepemimpinan yang baik :
- Kepala Sekolah yang selalu peduli akan kesulitan guru dan murid-murid di sekolahnya, selalu mencari jalan untuk memecahkan masalah yang dihadapi oleh guru dan murid-murid di sekolahnya.
- Seorang dokter yang selalu telaten dan sabar mendengarkan keluhan sakit pasiennya untuk kemudian menenangkannya sambil berusaha memberikan pengobatan yang mampu memberikan kesembuhan.
Ciri-ciri pemimpin yang baik :
Mempunyai nilai rela berkorban, nilai keteladanan, disiplin, nilai kerja keras & kerja cerdas, pantang menyerah/gigih, mendahulukan kepentingan bersama, mampu bekerjasama dan berkomunikasi, terus belajar/terus memperbaiki diri, toleran, bertanggung jawab.
Pengertian kepemimpinan yang baik :
Pemimpin yang mempunyai pengaruh baik atas orang lain dan mampu mengilhami, memberikan motivasi, semangat dan juga mampu memberi arahan aktivitas-aktivitas anggota untuk membantu tercapainya tujuan kelompok/organisasi.
Contoh kepemimpinan yang kurang baik :
Pemimpin yang merasa dirinya paling benar, paling berkuasa, tidak mau menerima nasihat, tidak bisa menghargai pendapat orang lain, hanya bisa memerintah dan tanpa mau peduli dengan bawahannya.
3. Tuliskan berbagai kegiatan yang menunjukkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan. Tuliskan paling sedikit lima kegiatannya.
- Gotong royong membersihkan jalan desa
- Menjenguk dan membantu tetanga yang sakit
- Membantu tetangga/orang-orang sekitar yang terkena musibah
- Melayat tetangga yang meninggal
- Turut aktif dalam kegiatan kampung, seperti Siskamling, PKK
- Turut aktif dalam lomba-lomba/peringatan hari besar di daerah tempat tinggal
4. Tuliskan tiga cara untuk menjaga persatuan dan kesatuan
- Tidak membeda-bedakan terhadap orang lain/tidak melakukan diskriminasi
- Menghormati perbedaan suku, agama, ras maupun golongan
- Mempelajari adat/kesenian sendiri dan juga mempelajari adat/kesenian suku lain
- Suka menolong orang lain tanpa pandang bulu
- Menghormati orang yang lebih tua, dan menjaga/melindungi orang yang lebih muda
- Menghormati hak-hak orang lain, serta melaksanakan kewajiban diri sendiri
- Bertanggung jawab terhadap kegiatan diri sendiri yang berhubungan dengan orang lain/orang banyak
5. Apa keunikan tari Zapin dari Aceh?
Tarian yang mengutamakan kesatuan gerakan cepat. Dengan adanya kerjasama dan kesatuan gerakan tari yang cepat menciptakan gerakan-gerakan yang indah dan menakjubkan. Tarian ini berisi dakwah islam, berasal dari daerah Arab dan mendapat sentuhan budaya lokal/Indonesia, sehingga makin memperindah gerakan.
6. Bagaimana sikapmu jika pada saat berdiskusi, ada perbedaan pendapat dengan temanmu?
Memberikan kesempatan teman berpendapat, tanpa menyela, tetap sabar menunggu giliran untuk berpendapat. Memberikan penjelasan yang sistematis/berurutan, dilakukan dengan sopan dan tetap menjunjung tinggi nilai persaudaraan dan kebersamaan tanpa menyinggung teman kita yang berbeda pendapat.
Kamis, 23 Januari 2020
TEMA 7 ST 2 PB 3,4
Hari/Tanggal : Jumat, 24 Januari 2020
Tema 7 : Kepemimpinan
Tema 7 : Kepemimpinan
Sub Tema 2 : Pemimpin idolaku
PB : 3 dan 4
Muatan : Bahasa Indonesia, PPKn, dan IPS
Ayo Membaca
Kepala Sekolahku, Pemimpin IdolakuTermenung Pak Welly memandang brosur di hadapannya. Lomba Pidato Anak bertema “Bersatu untuk Maju’ begitu tertulis pada judul brosur. Beliau berpikir keras. lngin sekali ia mengirim Sudin untuk ikut Iomba yang akan diselenggarakan di kota. Tetapi, dari mana dananya?
Pak Welly, Kepala Sekolah Dasar Cemara di pelosok Kabupaten Grobogan, Jawa Tengah. Beliau lahir di Labuha, Maluku Utara. Setelah lulus pendidikan guru ia pergi merantau ke tanah Jawa untuk mempraktikkan ilmunya. Di sekolah ini, muridnya juga berasal dari berbagai daerah.
Pak Welly senang melihat interaksi antara murid-muridnya. Mereka belajar dan bermain bersama, tanpa mempersoalkan asal-usul. Semua unik, baik karakter maupun kecerdasannya.
Salah satu murid Pak Welly bernama Sudin. Sudin adalah penduduk asli di desa itu. Ia suka membaca, percaya diri, dan komunikatif. Pak Welly ingin Sudin memperoleh pengalaman berharga melalui Iomba pidato.
Sambil berpikir cara memperoleh dana, Pak Welly mendaftarkan Sudin sebagai peserta Iomba. la sendiri yang turun tangan melatih Sudin tiap usai sekolah. Semakin mendekati hari perIombaan, Pak Welly risau. “Andai saja gajiku cukup untuk mendanai Sudin ke kota”, pikirnya.
Hingga suatu sore, terlintas ide di benaknya. Dipandangnya kebun pisang di belakang sekolah. Hampir semua tanaman pisang sudah berbuah dan siap panen. Esok paginya Pak Welly membicarakan idenya dengan para guru. Mereka bermusyawarah mewujudkan ide Pak Welly. Setelah dicapai kesepakatan, Pak Welly mengerahkan guru, penjaga sekolah, serta murid kelas 5 dan 6. Mereka bergotong royong memanen pisang. Kemudian, di hari Senin pagi, Pak Welly mengundang pejabat setempat untuk hadir pada upacara bendera. Bapak Bupati, Bapak Camat, Bapak Lurah, Kepala Dinas Pendidikan, serta Ketua RW dan Ketua RT dimintanya datang. Apa yang direncanakan Pak Welly?
Rupanya Pak Welly ingin menyelenggarakan lelang pisang di sekolah. Murid kelas 5 dan 6 sudah dilatihnya untuk menjadi petugas lelang. Siapa calon pembelinya? Pembelinya adalah para bapak dan ibu pejabat daerah yang hari itu diundang datang ke sekolah.
Sebelum lelang dimulai, Pak Welly menyampaikan bahwa uang yang diperoleh dari hasil lelang pada hari itu akan digunakan untuk mengirim Sudin mengikuti lomba pidato di kota. Para pejabat yang hadir merasa kagum dan terharu menyaksikan usaha Pak Welly, sang kepala sekolah dari timur negeri. Tekad dan usahanya mendukung kemajuan muridnya sungguh menyentuh hati. Dalam sekejap pisang-pisang habis dilelang. Dana yang terkumpul lebih dari cukup untuk memberangkatkan Sudin. Semua orang bersatu padu membantu Pak Welly mewujudkan harapannya
Didampingi Pak Seto, guru kelasnya, Sudin pun berangkat ke kota. Tak terkira bangga dan Syukurnya Sudin. Tak ingin menyia-nyiakan kesempatan, dia berusaha tampil sebaik-baiknya. Saat pengumuman hasil lomba, ternyata Sudin berhasil mempersembahkan piala juara pertama Iomba pidato untuk sekolahnya. Tak sia-sia usaha Pak Welly dan teman-teman sekolah Sudin.
Terbukti benar tekad Pak Welly. Kita tak perlu ragu untuk maju. Selalu ada jalan ketika kita menggalang persatuan untuk mewujudkan mimpi dan harapan.
Ayo Berdsikusi
Kamu telah membaca teks “Kepala Sekolahku, Pemimpin Idolaku”. Diskusikan jawaban pertanyaan-pertanyaan berikut dengan kelompokmu.1. Mengapa kepala sekolah pada cerita di atas menjadi pemimpin idola
2. Apakah kepala sekolah pada cerita sudah mengamalkan nilai-nilai persatuan? Jelaskan
3. Apakah kepala sekolah sudah menerapkan nilai-nilai kerakyatan? Jelaskan!
4. Apa alasan kepala sekolah membantu Sudin untuk mengikuti lomba pidato?
5. Apa yang bisa kita teladani dari sosok kepala sekolah tersebut?
6. Apakah yang menyebabkan Sudin akhirnya dapat pergi mengikuti kompetisi? Jelaskan!
7. Bagaimana menurutmu hubungan antara kepala sekolah dengan bupati, kepala dinas, dan pejabat
daerah lainnya? Apa yang membuatmu menyimpulkan seperti itu?
PPKn
Kamu sudah mengetahui nilai-nilai kepemimpinan kepala sekolah Sudin yangtelah mengamalkan persatuan dan kesatuan di lingkungan sekitar sekolah. Tulislah perilakumu yang merupakan wujud dari nilai-nilai tersebut dan telah kamu praktikkan di lingkungan rumahmu.
- Akur dengan kakak dan adik
- Bermusyawarah dengan ayah/ibu/saudara
- Saling membantu/menolong dengan saudara dan teman
- Tidak membeda-bedakan dalam bergaul dengan teman di sekitar rumah
Nilai-nilai yang terkandung dalam sila keempat Pancasila, yaitu “Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan”.
- Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain.
- Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan bersama.
- Musyawarah untuk mencapai mufakat diliputi oleh semangat kekeluargaan.
- Menghormati dan menjunjung tinggi setiap keputusan yang dicapai sebagai hasil musyawarah.
- Dengan itikad baik dan rasa tanggung jawab menerima dan melaksanakan hasil keputusan musyawarah.
- Di dalam musyawarah diutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi dan golongan.
- Keputusan yang diambil harus dapat dipertanggungjawabkan secara moral kepada Tuhan yang Maha Esa, menjunjung tinggi harkat dan martabat manusia, mengutamakan nilai-nilai kebersamaan dan keadilan, serta mengutamakan persatuan dan kesatuan demi kepentingan bersama.
Peran Indonesia di ASEAN dalam berbagai bidang berikut.
1. Pendidikan
2. Pangan
3. Sosial
4. Kesehatan
5. Pariwisata
Teks pidato harus memuat hal-hal pokok berikut.
1. Salam Pembuka
Kalimat sapaan (Assalamualaikum Wr. Wb/ Salam sejahtera/ Selamat pagi/ selamat siang/ selamat malam, dan lain sebagainya kepada kepala sekolah, dewan guru dan rekan siswa)
2. Pendahuluan
Menjelaskan topik yang akan dibahas. (Memaparkan data tentang tingkat gemar membaca di Indonesia dibandingkan negara lain)
3. Inti
Berisi bahasan topik secara lengkap. (Tentang manfaat membaca, himbauan dan ajakan membaca)
4. Penutup
Berisi ringkasan dari pembahasan topik. (Rangkuman atau ringkasan dari pidato gemar membaca)
5. Salam penutup
Berisi ucapan terima kasih dan salam
Kerja Sama Bidang Sosial Budaya Negara-Negara ASEAN
Kerja sama dalam bidang budaya negara-negara ASEAN ditandai dengan pembentukan komunitas sosial budaya negara-negara ASEAN (ASEAN Social Cultural Community/ASCC). Komunitas ini memiliki empat bagian utama sebagai berikut.- Mengelola dampak-dampak sosial dari integrasi ekonomi.
- Membentuk masyarakat yang lebih peduli dan berbagi untuk mengatasi isu-isu kemiskinan, keadilan, dan pengembangan sumber daya manusia.
- Meningkatkan perlindungan lingkungan.
- Memperkuat dasar-dasar bagi ikatan sosial kawasan.
- Pertukaran kunjungan antarseniman ASEAN.
- Festival lagu dan lomba menyanyi negara-negara ASEAN.
- Kerja sama promosi pariwisata.
- Kerja sama budaya serumpun Melayu.
- Pertukaran berita dan penyiaran informasi mengenai ASEAN melalui televisi dan radio.
- Penyelenggaraan pesta olahraga SEA-Games setiap dua tahun sekali.
TEMA 7 ST 2 PB 1,2
Hari/Tanggal : Kamis, 23 Januari 2020
Tema 7 : Kepemimpinan
Sub Tema 2 : Pemimpin Idolaku
PB : 1
Muatan : PPKN, Bahasa Indonesia
Apakah kamu memiliki seorang pemimpin idola? Siapa pemimpin idolamu? Apa yang telah diperbuatnya sehingga ia dijadikan pemimpin idolamu?
Ayo Cari Tahu
Kamu sudah belajar tentang kepemimpinan dan nilai-nilai yang harus dimiliki. Di sekitar kita, banyak pemimpin yang baik dan kita mengidolakannya. Apakah kamu memiliki seorang pemimpin idola? Siapakah dia? Mengapa kamu mengidolakannya? Tulislah pemimpin idolamu dan nilai-nilai kepemimpinan yang mencerminkan pengamalan nilai-nilai persatuan dan kesatuan. Jangan lupa menuliskan contoh kegiatan yang telah dilakukannya.
Diskusikan tulisanmu dengan tulisan teman satu kelompokmu. Adakah persamaan antara hasil tulisanmu dengan hasil tulisan mereka? Gabungkanlah nilai-nilai kepemimpinan tokoh idolamu dan nilai-nilai kepemimpinan yang dimiliki oleh pemimpin idola teman satu kelompokmu.
Pilihlah tiga nilai kepemimpinan dan contoh kegiatannya yang patut diteladani. Tuliskan ketiga nilai tersebut pada kotak yang bertuliskan ‘nilai’ dan tuliskan kegiatan yang telah dilakukannya pada kotak di sebelah kanan.
Sampaikan hasil kerja kelompokmu kepada teman satu kelas. Apakah kamu melihat persamaan dan perbedaannya?
Nilai-nilai kepemimpinan dari beberapa tokoh idola yang tersaji dalam tabel antara lain sebagai berikut.
Mendengarkan masukan artinya sebagai seorang pemimpin harus mau mendengarkan masukan yang berasal dari siapapun yang dapat mengembangkan kepemimpinannya. Masukan yang berupa saran maupun pendapat perlu dperhatikan demi perbaikan ke depan.
Memperhatikan kesejahteraan, sebagai seorang pemimpin harus mau memperhatikan kesejahteraan anggota organisasi yang dipimpinnya. Dengan kesejahteraan anggota yang terjamin kinerja organisasi akan berjalan dengan baik sehingga tujuan tercapai.
Menghormati perbedaan artinya setiap anggota memiliki kemampuan dan karakter yang berbeda. Sebagai seorang pemimpin harus dapat menggabungkan kemampuan dan karakter yang berbeda tersebut menjadi padu sehingga menunjang jalannya organisasi.
Jujur, pemimpin yang baik harus jujur karena dengan kejujuran akan menumbuhkan kepercayaan anggota kepada pemimpinya. Sikap jujur menimbulkan perasaan enak dan hati tenang, jujur akan membuat pelakunya menjadi tenang karena ia tidak takut akan diketahui kebohongannya.
Berkomunikasi dengan baik. Pemimpin yang baik dapat memastikan pesan yang disampaikannya diterima oleh setiap orang dalam organisasinya dengan persepsi yang sama dan jelas.
Menjadi Teladan. Pemimpin harus berada di garda terdepan dan memberikan pengaruh yang baik bagi anggotanya. Dalam segala hal dirinya mampu menjadi teladan.
Tekun. Seorang pemimpin tidak cukup hanya punya kemampuan, pemimpin yang baik sangat tekun dalam pencapaian tujuan dan visi yang telah ditetapkan.
Penuh Semangat. Seorang pemimpin yang baik harus membawa energi yang sangat besar bagi bawahannya, dan selalu mempunyai semangat yang senantiasa dikobarkan dalam setiap tugas yang diberikan, dalam setiap bidang yang ditangani kapanpun dan dimanapun.
Ayo Bacalah
Kita mengidolakan seorang pemimpin karena kita tahu mereka bekerja untuk kepentingan rakyatnya. Ayo, belajar dari salah seorang pemimpin yang patut kita teladani melalui bacaan berikut!
Pamanku, Lurah Idola
Walau menjabat sebagai lurah, pamanku hidup sederhana. Gaji dan fasilitas yang diperolehnya tidak digunakan untuk kepentingan pribadinya. Rumahnya tetap mungil sederhana, hanya berlantai semen.
Paman menyisihkan gajinya justru untuk meningkatkan kesejahteraan warganya. Dibangunnya balai belajar sederhana untuk tempat warga belajar membaca. Paman ingin warganya maju. Ia ingin warganya melek informasi. Ia selalu menyisihkan sebagian gajinya untuk membeli buku di pasar buku bekas.
Pamanku juga selalu bermusyawarah dengan warga sebelum menentukan kebijakan.
Perhatikan nilai-nilai yang dimiliki oleh tokoh. Sebagai seorang pemimpin, ia sedang mengamalkan nilai-nilai persatuan. Apa yang dilakukannya merupakan wujud dari cintanya terhadap tanah air. Apakah kamu memiliki nilai-nilai yang sama dengan nilai-nilai pemimpin idolamu? Tulislah nilai-nilai kepemimpianmu yang mencerminkan persatuan dan kesatuan saat kamu berada di sekolah. Jangan lupa sertakan contoh perilakumu yang mencerminkan nilai-nilai tersebut dan manfaatnya bagimu.
Salah satu tokoh dalam cerita di atas adalah seorang lurah. Apa yang kamu ketahui tentang lurah? Tulislah jawabanmu di bawah ini.
Lurah merupakan pimpinan dari Kelurahan sebagai Perangkat Daerah Kabupaten atau Kota. Seorang Lurah berada di bawah dan bertanggung jawab kepada Camat. Tugas Lurah adalah melaksanakan Kewenangan Pemerintah yang dilimpahkan oleh Camat sesuai karakteristik wilayah dan kebutuhan Daerah serta melaksanakan Pemerintahan lainnya berdasarkan ketentuan Peraturan perundang-undangan.
Ayo Bertanya
Kamu dan teman sekelasmu akan pergi ke kelurahan untuk mewawancarai lurah. Tulislah pertanyaan sebanyak-banyaknya untuk diajukan kepada lurahmu. Pertanyaanmu harus memuat hal–hal yang berhubungan dengan program kerja, manfaat kelurahan bagi warga, pendapat lurah tentang warga, dan kegiatan staf kelurahan. Kamu dapat menambahkan hal lainnya sesuai kebutuhan. Apabila di daerahmu tidak ada lurah, kamu bisa mewawancarai kepala desa. Buatlah pertanyaan yang sesuai dengan informasi yang ingin diperoleh.
Ayo Ceritakan
Setelah mewawancarai lurah di kantornya, kamu dapat menceritakan informasi yang kamu peroleh melalui tulisan. Tulisanmu dapat juga memuat:
Tugas lurah
Kegiatan yang sudah dilakukan
Nilai-nilai kepemimpinan yang dimiliki
Manfaat kegiatan kelurahan bagi masyarakat
Tugas ini bisa kamu selesaikan di rumah.
Tugas seorang lurah antara lain sebagai berikut :
Memimpin penyelenggaraan pemerintahan desa berdasarkan kebijakan yang ditetapkan bersama BPD;
Mengajukan dan menetapkan rancangan peraturan desa;
Menyusun dan mengajukan rancangan APBDesa untuk dibahas dan ditetapkan bersama BPD;
Membina kehidupan dan perekonomian masyarakat desa;
Kegiatan yang telah dilakukan lurah antara lain :
Membentuk Tim Pengawas Kebersihan Tingkat Kelurahan, sebagai Wujud Pningkatan Intensitas Pengelolaan Persampahan.
Melakukan Pelarangan Kepada Masyarakat Untuk tidak membuang Sampah di sembarang Tempat Terutama pada Sungai, Got/Drainase, Pada tempat atau Lahan Kosong yang belum terdapat bangunan.
Koordinasi Peningkatan Sarana dan Prasarana air Limbah domistik/limbah rumah tangga (drinase Perkotaan) dengan dinas terkait.
Koordinasi Pembangunan MCK Umum dan Sanitasi Lingkungan dengan dinas Kesehatan.
Koordinasi Peningkatan sarana dan Prasarana Air bersih, pada dinas Tekait.
Koordinasi Peningkatan Pelayanan Kesehatan Masyarakat pada Puskesmas atau Sarana Kesehatan Lainnya.
Kordinasi Peningkatan sarana dan Prasarana Olah Raga pada instansi Terkait.
Melakukan Pembersihan secara Rutin, bersama semua komponen masyakat pada saluran drinase perkotaan dari timbulan sampah dan membersihkan gulma dan sedimentasi untuk mencegah banjir dan genangan.
Nilai Kepemimpinan Lurah antara lain sebagai berikut :
Mendengarkan masukan artinya sebagai seorang pemimpin harus mau mendengarkan masukan yang berasal dari siapapun yang dapat mengembangkan kepemimpinannya. Masukan yang berupa saran maupun pendapat perlu dperhatikan demi perbaikan ke depan.
Memperhatikan kesejahteraan, sebagai seorang pemimpin harus mau memperhatikan kesejahteraan anggota organisasi yang dipimpinnya. Dengan kesejahteraan anggota yang terjamin kinerja organisasi akan berjalan dengan baik sehingga tujuan tercapai.
Jujur, pemimpin yang baik harus jujur karena dengan kejujuran akan menumbuhkan kepercayaan anggota kepada pemimpinya. Sikap jujur menimbulkan perasaan enak dan hati tenang, jujur akan membuat pelakunya menjadi tenang karena ia tidak takut akan diketahui kebohongannya.
Berkomunikasi dengan baik. Pemimpin yang baik dapat memastikan pesan yang disampaikannya diterima oleh setiap orang dalam organisasinya dengan persepsi yang sama dan jelas.
Menjadi Teladan. Pemimpin harus berada di garda terdepan dan memberikan pengaruh yang baik bagi anggotanya. Dalam segala hal dirinya mampu menjadi teladan.
Tekun. Seorang pemimpin tidak cukup hanya punya kemampuan, pemimpin yang baik sangat tekun dalam pencapaian tujuan dan visi yang telah ditetapkan.
Manfaat lurah bagi masyarakat antara lain :
Kesejahteraan dan ketertiban masyarakat semakin mmeningkat.
Masyarakat memperoleh pelayanan dalam bidang adinistrasi seperti pengurusan KTP dan surat-surat yang lainnya
Nilai-nilai sosial budaya dan adat istiadat setempat menjadi terbina dan terayomi dengan baik.
Tugas seorang lurah antara lain sebagai berikut :
Memimpin penyelenggaraan pemerintahan desa berdasarkan kebijakan yang ditetapkan bersama BPD;
Mengajukan dan menetapkan rancangan peraturan desa;
Menyusun dan mengajukan rancangan APBDesa untuk dibahas dan ditetapkan bersama BPD;
Membina kehidupan dan perekonomian masyarakat desa;
Kegiatan yang telah dilakukan lurah antara lain :
Membentuk Tim Pengawas Kebersihan Tingkat Kelurahan, sebagai Wujud Pningkatan Intensitas Pengelolaan Persampahan.
Melakukan Pelarangan Kepada Masyarakat Untuk tidak membuang Sampah di sembarang Tempat Terutama pada Sungai, Got/Drainase, Pada tempat atau Lahan Kosong yang belum terdapat bangunan.
Koordinasi Peningkatan Sarana dan Prasarana air Limbah domistik/limbah rumah tangga (drinase Perkotaan) dengan dinas terkait.
Koordinasi Pembangunan MCK Umum dan Sanitasi Lingkungan dengan dinas Kesehatan.
Koordinasi Peningkatan sarana dan Prasarana Air bersih, pada dinas Tekait.
Koordinasi Peningkatan Pelayanan Kesehatan Masyarakat pada Puskesmas atau Sarana Kesehatan Lainnya.
Kordinasi Peningkatan sarana dan Prasarana Olah Raga pada instansi Terkait.
Melakukan Pembersihan secara Rutin, bersama semua komponen masyakat pada saluran drinase perkotaan dari timbulan sampah dan membersihkan gulma dan sedimentasi untuk mencegah banjir dan genangan.
Nilai Kepemimpinan Lurah antara lain sebagai berikut :
Mendengarkan masukan artinya sebagai seorang pemimpin harus mau mendengarkan masukan yang berasal dari siapapun yang dapat mengembangkan kepemimpinannya. Masukan yang berupa saran maupun pendapat perlu dperhatikan demi perbaikan ke depan.
Memperhatikan kesejahteraan, sebagai seorang pemimpin harus mau memperhatikan kesejahteraan anggota organisasi yang dipimpinnya. Dengan kesejahteraan anggota yang terjamin kinerja organisasi akan berjalan dengan baik sehingga tujuan tercapai.
Jujur, pemimpin yang baik harus jujur karena dengan kejujuran akan menumbuhkan kepercayaan anggota kepada pemimpinya. Sikap jujur menimbulkan perasaan enak dan hati tenang, jujur akan membuat pelakunya menjadi tenang karena ia tidak takut akan diketahui kebohongannya.
Berkomunikasi dengan baik. Pemimpin yang baik dapat memastikan pesan yang disampaikannya diterima oleh setiap orang dalam organisasinya dengan persepsi yang sama dan jelas.
Menjadi Teladan. Pemimpin harus berada di garda terdepan dan memberikan pengaruh yang baik bagi anggotanya. Dalam segala hal dirinya mampu menjadi teladan.
Tekun. Seorang pemimpin tidak cukup hanya punya kemampuan, pemimpin yang baik sangat tekun dalam pencapaian tujuan dan visi yang telah ditetapkan.
Manfaat lurah bagi masyarakat antara lain :
Kesejahteraan dan ketertiban masyarakat semakin mmeningkat.
Masyarakat memperoleh pelayanan dalam bidang adinistrasi seperti pengurusan KTP dan surat-surat yang lainnya
Nilai-nilai sosial budaya dan adat istiadat setempat menjadi terbina dan terayomi dengan baik.
Ayo Lakukan
Buatlah rencana pidato yang mengajak teman sekolahmu untuk membantu adik kelas atau warga di lingkungan rumah untuk belajar membaca. Susunlah naskah pidato dengan struktur penyusunan pidato yang telah dipelajari sebelumnya.
Teks pidato harus memuat:
Salam pembuka. Berisikan kalimat sapaan (selamat pagi, selamat siang, selamat malam dan lain-lain)
Pendahuluan. Memaparkan topik permasalahan yang akan dibahas. Kali ini kamu akan membahas pengamalan persatuan dan kesatuan di lingkungan yaitu meningkatkan kualitas warga. Kamu akan membantu adik kelas atau warga di lingkungan rumahmu untuk membaca.
Inti. Berisikan pembahasan topik secara lengkap. Kalimat ajakan atau bujukan digunakan untuk mengajak pendengar melakukan kegiatan yang diharapkan. Keterangan lengkap tentang topik disampaikan secara rinci.
Penutup. Penyampaian rangkuman atau intisari topik yang telah disampaikan.
Salam penutup. Berisi kalimat salam penutup seperti ‘terima kasih’.
Teks Pidato Pentingnya Membaca
Assalamualaikum Wr. Wb.
Yang saya hormati Bapak / ibu guru, serta teman-teman yang saya cintai
Segala puji bagi Allah swt yang menguasai seluruh alam. Semoga rahmat dan salam dicurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad Saw, kepada keluarga serta sahabat seluruhnya. Pada kesempatan yang baik ini perkenankanlah saya menyampaikan pidato singkat tentang pentingnya budaya membaca.
Buku adalah jendela dunia, membaca adalah kuncinya. Anda hanya bisa membuka jendela dunia dengan membukanya, yakni lewat aktivitas membaca. Membaca akan menambah pengetahuan, wawasan, dan pengalaman melebihi usia Anda.
Membaca adalah sebuah keharusan bila kita ingin menguasai dunia. Dengan membaca, pandangan kita menjadi lebih terbuka terhadap tidak kita ketahui sebelumnya. Bila sebelumnya membaca identik dengan buku, maka di jaman yang serba digital ini membaca tidak hanya terpaku pada membaca buku karena segala informasi terkini telah tersedia di dunia maya.
Banyak manfaat yang diperoleh dari membaca. Dengan membaca siswa dapat memperluas cakrawala ilmu pengetahuan, menambah informasi bagi diri sendiri, meningkatkan pengetahuan serta menambah ide. Jadi jelas pengaruh bacaan sangat besar terhadap peningkatan cara berfikir seorang siswa.
Meningkatkan minat baca di lingkungan sekolah, dapat dilakukan oleh seluruh warga sekolah. Hal yang dapat dilakukan oleh Kepala sekolah yaitu meningkatkan kualitas perpustakaan sekolah baik dari segi sarana maupun prasarana, dalam hal ini menambah koleksi buku baik jumlah maupun ragam buku judul buku, serta menciptakan suasana perpustakaan yang mendukung.
Dengan banyaknya buku bacaan yang dimiliki perpustakaan, diharapkan minat peserta didik untuk membaca semakin tinggi, Sebenarnya untuk menambah jumlah inventaris buku perpustakaan, sekolah bisa memanfaatkan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS). Bahkan dalam dana BOS, ada alokasi sebesar lima persen untuk pengadaan buku-buku perpustakaan. Maka dari itu, semestinya setiap tahun jumlah buku perpustakaan yang dimiliki sekolah terus bertambah.
Mewajibkan guru untuk memanfaatkan perpustakaan menjadi bagian dari PBM. Guru mata pelajaran menciptakan metode pembelajaran yang dapat merangsang minat baca siswa. Misalnya, pada saat jam belajar guru dapat mengajak siswanya untuk mencari informasi secara langsung dari buku. Jadi, perpustakaan sebagai salah satu sumber belajar baik bagi siswa maupun guru.
Perpustakaan mengadakan kegiatan lomba misalnya, lomba menulis cerpen atau mengarang, membuat klipping, yang masih berkaitan dengan membaca. Jika ini dilakukan lambat laun akan menumbuhkan minat baca dan menjadikan membaca sebagai kebutuhan dan budaya.
Memberikan penghargaan bagi siswa yang rajin membaca. Penghargaan yang diberikan siswa dapat berupa hadiah atau piagam. Siswa yang diberikan penghargaan juga dilihat dari prestasinya bukan karena rajin meminjam buku. Ada peningkatan prestasi setelah meminjam buku.
Membuat slogan. Perpustakaan harus bekerja sama dengan guru seni dalam pembuatan sloganmisalnya, “Tiada hari tanpa membaca” dapat dibuat karya seni. Hasil karya sebagian diberikan kepada perpustakaan dan diberikan kepada kelas-kelas. Dapat menjadi motivasi siswa rajin membaca.
Untuk itu marilah kita ciptakan suasana yang nyaman saat membaca. Lakukan kegiatan secara bertahap. Misalnya dari selembar artikel, bertahap ke buku yang tipis hingga buku yang tebal. Selanjutnya cermati apa yang kita baca agar dapat diterima ilmunya secara maksimal. Dan yang terakhir, sampaikan apa yang kita baca kepada orang lain agar lebih bermanfaat.
Apabila hal-hal tersebut telah menjadi sebuah rutinitas dan menyebabkan membaca menjadi sebuah kebiasaan atau bahkan kebutuhan. Maka kita akan merasakan manfaat-manfaat yang besar, yang timbul karena kegiatan membaca tersebut. Marilah kita tumbuhkan minat membaca, untuk menambah wawasan kita mengenai dunia dan lingkungan sekitar kita.
Demikianlah pidato saya kali ini yang kesimpulannya adalah membaca sangat penting bagi siswa untuk memperluas wawasan dan menambah pengetahuan. Budaya membaca di sekolah dapat dikembangkan oleh seluruh warga sekolah. Saya mohon maaf apabila ada kata-kata yang kurang berkenan di hati anda. Terima kasih
Wasalamualaikum wr.wb.
Sub Tema 2 : Pemimpin Idolaku
PB : 1
Muatan : SBDP, IPA
Tari Daerah Berpasangan
Terdapat berbagai jenis tari di Indonesia. Ada tari daerah dan ada pula tari kreasi modern. Berdasarkan banyaknya penari yang menarikan, ada tari tunggal, tari berpasangan, dan tari kelompok. Berikut beberapa contoh tari daerah berpasangan.
1. Tari Piring
Tari Piring merupakan tarian yang berasal dari daerah Minangkabau, Sumatra Barat. Pada zaman dahulu, tari Piring dipentaskan pada saat panen sebagai ungkapan rasa gembira dan syukur. Sesuai perkembangan zaman, saat ini tari Piring dipentaskan pada acara-acara penting, seperti acara pernikahan. Tari Piring dibawakan dalam bentuk tari berpasangan putra dan putri yang terdapat dalam sebuah kelompok pementasan.
2. Tari Serampang Dua Belas
Tari Serampang Dua Belas merupakan tari yang terkenal di daerah Melayu, seperti daerah Sumatra Utara (Melayu Deli), Sumatra Barat (ranah Minang), dan Riau (Pekanbaru). Tari Serampang Dua Belas merupakan tari pergaulan yang ditarikan dalam bentuk tari berpasangan sejenis atau putra dengan putri. Tari Serampang Dua Belas diciptakan oleh Sauti pada tahun 1940-an. Tari Serampang Dua Belas terdiri atas 12 pola gerak, pola edar, dan tata urutan yang
didasari oleh gerakan yang ada dalam tari Melayu, seperti Tari Mak Inang, Tari Ronggeng Melayu, dan Tari Zapin.
3. Tari Payung
Tari Payung merupakan tari pergaulan yang dibawakan secara berpasangan.Tarian ini dibawakan oleh sepasang muda-mudi dan menggunakan properti payung. Payung lebih banyak digunakan oleh penari laki-laki, sedangkan penari wanita mengekspresikan gerakannya dengan permainan selendang. Busana penari pria berupa satu setel baju kecak musang, kain saping, dan tandak (songkok). Busana penari wanita meliputi satu stel kebaya labuh, kain songket, ikat pinggang, dan
selendang.
4. Tari legong
Tari Legong dimainkan oleh dua orang penari perempuan. Oleh karena merupakan tarian ritual persembahan, Legong dahulunya hanya boleh ditarikan oleh gadis yang belum pernah menstruasi. Namun, seiring pergeseran fungsi- nya sekarang sebagai media hiburan, aturan tersebut sudah ditinggalkan. Penari Legong selalu membawa kipas sebagai alat bantu.
Subtema 2: Pemimpin Idolaku
5. Tari Janger
Tari Janger merupakan tari tradisional asal Bali dan di- pentaskan oleh 10 orang yang terdiri atas pasangan muda- mudi. Lima penari pria disebut Kecak dan lima penari wanita disebut Janger. Para penari me- nari sambil menyanyikan lagu Janger secara bersahut-sahutan. Tarian ini mengangkat kisah atau drama tentang Arjuna Wiwaha, Sunda Upasada, dan lain se- bagainya. Meski tidak sepopuler Tari Kecak atau Tari Pendet, tarian ini sebetulnya memiliki makna
yang mendalam.
6. Tari Ketuk Tilu
Tari Ketuk Tilu merupakan salah satu tari tradisional Jawa Barat. Tari Ketuk Tilu menjadi cikal bakal lahirnya tari Jaipong Karawang. Tarian ini dipentaskan oleh penari-penari wanita dengan gerakan dinamis dan saling mengisi. Gerakan yang dilakukan
penari Ketuk Tilu di antaranya goyang pinggul, pencok muncid, giteuk, dan geol. Nama ketuk tilu berasal dari bunyi tabuhan 3 buah bonang yang menjadi musik pengiringnya. Kendati cukup terkenal di masa silam, saat ini kepopuleran Tari Ketuk Tilu justru kalah jika dibandingkan Tari Jaipong.
90 Buku Guru SD/MI Kelas VI
7. Tari Bambangan-Cakil
Bambangan-Cakil merupakan tarian klasik yang terdapat di Jawa Tengah. Tari Bambangan- Cakil menceritakan adegan perang seorang ksatria melawan raksasa. Ksatria tersebut ber- nama Janaka yang bersifat halus dan lemah lembut sebagai lambang kebaikan. Sebaliknya, raksasa bernama Cakil meng- gambarkan tokoh berkarakter kasar, sombong, dan beringas yang melambangkan kejahatan. Makna yang terkandung dalam tarian Bambangan-Cakil ialah bahwa segala bentuk kejahatan
dan keangkara murkaan pasti akan kalah dengan kebaikan.
8. Tari Zapin
Tari Zapin adalah sebuah tari tradisional yang berasal dari Riau. Tari ini sarat dengan nuansa keislaman hasil dari proses akulturasi budaya melayu dan budaya Islam di masa silam.
9. Tari Gandrung
Tari Gandrung adalah salah satu jenis tari tradisional khas yang berasal dari Kabupaten Banyuwangi, Jawa Timur. Dalam pementasannya tarian ini didukung berbagai unsur, yaitu penari, pemusik, alat musik, nyanyian, dan gerak tari. Tari Gandrung dilakukan dalam bentuk berpasangan antara perempuan dan laki-laki. Penari perempuan sebagai penari gandrung dan penari laki-laki dikenal sebagai “paja”. Musik pengiring tari Gandrung antara lain kempul atau gong, klunting, biola, kendang, dan kethuk.
Tari Gandrung dipentaskan sebagai perwujudan rasa syukur masyarakat setiap kali setelah panen. Pementasan tari Gandrung diselenggarakan sebagai bentuk kegembiraan dan hiburan. Tari Gandrung ini akhirnya menjadi ciri khas seni tari Banyuwangi, sehingga menjadi maskot kota Kabupaten Banyuwangi.
10. Tari Golek Menak
Tari Golek Menak adalah tari klasik yang lahir dari keraton Yogyakarta. Tarian Golek Menak diciptakan oleh Sri Sultan Hamengku Buwono IX dan pertama kali dipentaskan pada sekitar tahun 1941. Tarian ini juga dikenal dengan sebutan tari Beksa Golek Menak atau Beksan Menak. Ide gagasan penciptaan tari Golek Menak berasal dari pertunjukan wayang golek
Menjaga Organ Reproduksi Pada Masa Pubertas
Untuk menjaga kesehatan organ reproduksi, kita dapat melakukan beberapa cara berikut
1. Pakaian dalam dan celana dalam (CD) diganti minimal dua kali sehari
2. Menggunakan CD berbahan menyerap keringat
3. Pakai handuk yang bersih, kering, tidak lembab, dan bau.
4. Bagi wanita, setelah buang air kecil cara cebok yang benar dari arah depan ke belakang agar
kuman dari anus tidak ikut ke organ reproduksi.
Buatlah rencana pidato yang mengajak teman sekolahmu untuk membantu adik kelas atau warga di lingkungan rumah untuk belajar membaca. Susunlah naskah pidato dengan struktur penyusunan pidato yang telah dipelajari sebelumnya.
Teks pidato harus memuat:
Salam pembuka. Berisikan kalimat sapaan (selamat pagi, selamat siang, selamat malam dan lain-lain)
Pendahuluan. Memaparkan topik permasalahan yang akan dibahas. Kali ini kamu akan membahas pengamalan persatuan dan kesatuan di lingkungan yaitu meningkatkan kualitas warga. Kamu akan membantu adik kelas atau warga di lingkungan rumahmu untuk membaca.
Inti. Berisikan pembahasan topik secara lengkap. Kalimat ajakan atau bujukan digunakan untuk mengajak pendengar melakukan kegiatan yang diharapkan. Keterangan lengkap tentang topik disampaikan secara rinci.
Penutup. Penyampaian rangkuman atau intisari topik yang telah disampaikan.
Salam penutup. Berisi kalimat salam penutup seperti ‘terima kasih’.
Teks Pidato Pentingnya Membaca
Assalamualaikum Wr. Wb.
Yang saya hormati Bapak / ibu guru, serta teman-teman yang saya cintai
Segala puji bagi Allah swt yang menguasai seluruh alam. Semoga rahmat dan salam dicurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad Saw, kepada keluarga serta sahabat seluruhnya. Pada kesempatan yang baik ini perkenankanlah saya menyampaikan pidato singkat tentang pentingnya budaya membaca.
Buku adalah jendela dunia, membaca adalah kuncinya. Anda hanya bisa membuka jendela dunia dengan membukanya, yakni lewat aktivitas membaca. Membaca akan menambah pengetahuan, wawasan, dan pengalaman melebihi usia Anda.
Membaca adalah sebuah keharusan bila kita ingin menguasai dunia. Dengan membaca, pandangan kita menjadi lebih terbuka terhadap tidak kita ketahui sebelumnya. Bila sebelumnya membaca identik dengan buku, maka di jaman yang serba digital ini membaca tidak hanya terpaku pada membaca buku karena segala informasi terkini telah tersedia di dunia maya.
Banyak manfaat yang diperoleh dari membaca. Dengan membaca siswa dapat memperluas cakrawala ilmu pengetahuan, menambah informasi bagi diri sendiri, meningkatkan pengetahuan serta menambah ide. Jadi jelas pengaruh bacaan sangat besar terhadap peningkatan cara berfikir seorang siswa.
Meningkatkan minat baca di lingkungan sekolah, dapat dilakukan oleh seluruh warga sekolah. Hal yang dapat dilakukan oleh Kepala sekolah yaitu meningkatkan kualitas perpustakaan sekolah baik dari segi sarana maupun prasarana, dalam hal ini menambah koleksi buku baik jumlah maupun ragam buku judul buku, serta menciptakan suasana perpustakaan yang mendukung.
Dengan banyaknya buku bacaan yang dimiliki perpustakaan, diharapkan minat peserta didik untuk membaca semakin tinggi, Sebenarnya untuk menambah jumlah inventaris buku perpustakaan, sekolah bisa memanfaatkan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS). Bahkan dalam dana BOS, ada alokasi sebesar lima persen untuk pengadaan buku-buku perpustakaan. Maka dari itu, semestinya setiap tahun jumlah buku perpustakaan yang dimiliki sekolah terus bertambah.
Mewajibkan guru untuk memanfaatkan perpustakaan menjadi bagian dari PBM. Guru mata pelajaran menciptakan metode pembelajaran yang dapat merangsang minat baca siswa. Misalnya, pada saat jam belajar guru dapat mengajak siswanya untuk mencari informasi secara langsung dari buku. Jadi, perpustakaan sebagai salah satu sumber belajar baik bagi siswa maupun guru.
Perpustakaan mengadakan kegiatan lomba misalnya, lomba menulis cerpen atau mengarang, membuat klipping, yang masih berkaitan dengan membaca. Jika ini dilakukan lambat laun akan menumbuhkan minat baca dan menjadikan membaca sebagai kebutuhan dan budaya.
Memberikan penghargaan bagi siswa yang rajin membaca. Penghargaan yang diberikan siswa dapat berupa hadiah atau piagam. Siswa yang diberikan penghargaan juga dilihat dari prestasinya bukan karena rajin meminjam buku. Ada peningkatan prestasi setelah meminjam buku.
Membuat slogan. Perpustakaan harus bekerja sama dengan guru seni dalam pembuatan sloganmisalnya, “Tiada hari tanpa membaca” dapat dibuat karya seni. Hasil karya sebagian diberikan kepada perpustakaan dan diberikan kepada kelas-kelas. Dapat menjadi motivasi siswa rajin membaca.
Untuk itu marilah kita ciptakan suasana yang nyaman saat membaca. Lakukan kegiatan secara bertahap. Misalnya dari selembar artikel, bertahap ke buku yang tipis hingga buku yang tebal. Selanjutnya cermati apa yang kita baca agar dapat diterima ilmunya secara maksimal. Dan yang terakhir, sampaikan apa yang kita baca kepada orang lain agar lebih bermanfaat.
Apabila hal-hal tersebut telah menjadi sebuah rutinitas dan menyebabkan membaca menjadi sebuah kebiasaan atau bahkan kebutuhan. Maka kita akan merasakan manfaat-manfaat yang besar, yang timbul karena kegiatan membaca tersebut. Marilah kita tumbuhkan minat membaca, untuk menambah wawasan kita mengenai dunia dan lingkungan sekitar kita.
Demikianlah pidato saya kali ini yang kesimpulannya adalah membaca sangat penting bagi siswa untuk memperluas wawasan dan menambah pengetahuan. Budaya membaca di sekolah dapat dikembangkan oleh seluruh warga sekolah. Saya mohon maaf apabila ada kata-kata yang kurang berkenan di hati anda. Terima kasih
Wasalamualaikum wr.wb.
Sub Tema 2 : Pemimpin Idolaku
PB : 1
Muatan : SBDP, IPA
Tari Daerah Berpasangan
Terdapat berbagai jenis tari di Indonesia. Ada tari daerah dan ada pula tari kreasi modern. Berdasarkan banyaknya penari yang menarikan, ada tari tunggal, tari berpasangan, dan tari kelompok. Berikut beberapa contoh tari daerah berpasangan.
1. Tari Piring
Tari Piring merupakan tarian yang berasal dari daerah Minangkabau, Sumatra Barat. Pada zaman dahulu, tari Piring dipentaskan pada saat panen sebagai ungkapan rasa gembira dan syukur. Sesuai perkembangan zaman, saat ini tari Piring dipentaskan pada acara-acara penting, seperti acara pernikahan. Tari Piring dibawakan dalam bentuk tari berpasangan putra dan putri yang terdapat dalam sebuah kelompok pementasan.
2. Tari Serampang Dua Belas
Tari Serampang Dua Belas merupakan tari yang terkenal di daerah Melayu, seperti daerah Sumatra Utara (Melayu Deli), Sumatra Barat (ranah Minang), dan Riau (Pekanbaru). Tari Serampang Dua Belas merupakan tari pergaulan yang ditarikan dalam bentuk tari berpasangan sejenis atau putra dengan putri. Tari Serampang Dua Belas diciptakan oleh Sauti pada tahun 1940-an. Tari Serampang Dua Belas terdiri atas 12 pola gerak, pola edar, dan tata urutan yang
didasari oleh gerakan yang ada dalam tari Melayu, seperti Tari Mak Inang, Tari Ronggeng Melayu, dan Tari Zapin.
3. Tari Payung
Tari Payung merupakan tari pergaulan yang dibawakan secara berpasangan.Tarian ini dibawakan oleh sepasang muda-mudi dan menggunakan properti payung. Payung lebih banyak digunakan oleh penari laki-laki, sedangkan penari wanita mengekspresikan gerakannya dengan permainan selendang. Busana penari pria berupa satu setel baju kecak musang, kain saping, dan tandak (songkok). Busana penari wanita meliputi satu stel kebaya labuh, kain songket, ikat pinggang, dan
selendang.
4. Tari legong
Tari Legong dimainkan oleh dua orang penari perempuan. Oleh karena merupakan tarian ritual persembahan, Legong dahulunya hanya boleh ditarikan oleh gadis yang belum pernah menstruasi. Namun, seiring pergeseran fungsi- nya sekarang sebagai media hiburan, aturan tersebut sudah ditinggalkan. Penari Legong selalu membawa kipas sebagai alat bantu.
Subtema 2: Pemimpin Idolaku
5. Tari Janger
Tari Janger merupakan tari tradisional asal Bali dan di- pentaskan oleh 10 orang yang terdiri atas pasangan muda- mudi. Lima penari pria disebut Kecak dan lima penari wanita disebut Janger. Para penari me- nari sambil menyanyikan lagu Janger secara bersahut-sahutan. Tarian ini mengangkat kisah atau drama tentang Arjuna Wiwaha, Sunda Upasada, dan lain se- bagainya. Meski tidak sepopuler Tari Kecak atau Tari Pendet, tarian ini sebetulnya memiliki makna
yang mendalam.
6. Tari Ketuk Tilu
Tari Ketuk Tilu merupakan salah satu tari tradisional Jawa Barat. Tari Ketuk Tilu menjadi cikal bakal lahirnya tari Jaipong Karawang. Tarian ini dipentaskan oleh penari-penari wanita dengan gerakan dinamis dan saling mengisi. Gerakan yang dilakukan
penari Ketuk Tilu di antaranya goyang pinggul, pencok muncid, giteuk, dan geol. Nama ketuk tilu berasal dari bunyi tabuhan 3 buah bonang yang menjadi musik pengiringnya. Kendati cukup terkenal di masa silam, saat ini kepopuleran Tari Ketuk Tilu justru kalah jika dibandingkan Tari Jaipong.
90 Buku Guru SD/MI Kelas VI
7. Tari Bambangan-Cakil
Bambangan-Cakil merupakan tarian klasik yang terdapat di Jawa Tengah. Tari Bambangan- Cakil menceritakan adegan perang seorang ksatria melawan raksasa. Ksatria tersebut ber- nama Janaka yang bersifat halus dan lemah lembut sebagai lambang kebaikan. Sebaliknya, raksasa bernama Cakil meng- gambarkan tokoh berkarakter kasar, sombong, dan beringas yang melambangkan kejahatan. Makna yang terkandung dalam tarian Bambangan-Cakil ialah bahwa segala bentuk kejahatan
dan keangkara murkaan pasti akan kalah dengan kebaikan.
8. Tari Zapin
Tari Zapin adalah sebuah tari tradisional yang berasal dari Riau. Tari ini sarat dengan nuansa keislaman hasil dari proses akulturasi budaya melayu dan budaya Islam di masa silam.
9. Tari Gandrung
Tari Gandrung adalah salah satu jenis tari tradisional khas yang berasal dari Kabupaten Banyuwangi, Jawa Timur. Dalam pementasannya tarian ini didukung berbagai unsur, yaitu penari, pemusik, alat musik, nyanyian, dan gerak tari. Tari Gandrung dilakukan dalam bentuk berpasangan antara perempuan dan laki-laki. Penari perempuan sebagai penari gandrung dan penari laki-laki dikenal sebagai “paja”. Musik pengiring tari Gandrung antara lain kempul atau gong, klunting, biola, kendang, dan kethuk.
Tari Gandrung dipentaskan sebagai perwujudan rasa syukur masyarakat setiap kali setelah panen. Pementasan tari Gandrung diselenggarakan sebagai bentuk kegembiraan dan hiburan. Tari Gandrung ini akhirnya menjadi ciri khas seni tari Banyuwangi, sehingga menjadi maskot kota Kabupaten Banyuwangi.
10. Tari Golek Menak
Tari Golek Menak adalah tari klasik yang lahir dari keraton Yogyakarta. Tarian Golek Menak diciptakan oleh Sri Sultan Hamengku Buwono IX dan pertama kali dipentaskan pada sekitar tahun 1941. Tarian ini juga dikenal dengan sebutan tari Beksa Golek Menak atau Beksan Menak. Ide gagasan penciptaan tari Golek Menak berasal dari pertunjukan wayang golek
Menjaga Organ Reproduksi Pada Masa Pubertas
Untuk menjaga kesehatan organ reproduksi, kita dapat melakukan beberapa cara berikut
1. Pakaian dalam dan celana dalam (CD) diganti minimal dua kali sehari
2. Menggunakan CD berbahan menyerap keringat
3. Pakai handuk yang bersih, kering, tidak lembab, dan bau.
4. Bagi wanita, setelah buang air kecil cara cebok yang benar dari arah depan ke belakang agar
kuman dari anus tidak ikut ke organ reproduksi.
5. Bagi perempuan menggunakan pembalut yang bersih saat menstruasi dan menggantinya
minimal dua kali sehari
minimal dua kali sehari
Langganan:
Postingan (Atom)
Kamis, 16 Mei 2024
Assalamu'alaikum wr wb... Apa kabar anak-anak bu guru di rumah ? semoga anak sholih sholihah semua selalu dalam keadaan sehat wal’af...
